Maestros : formación, práctica y transformación escolar /
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| Autor Principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Miño y Dávila,
1992
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| Materias: | |
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| 260 | |a Buenos Aires : |b Miño y Dávila, |c 1992 | ||
| 300 | |a 329 p. | ||
| 505 | 0 | |a Contenido:El oficio de maestro, por C. Lerena. El oficio de maestro: contradicciónes iniciales, por E. Tenti Fanfani. Profesionalizaci¢n docente y cambio educativo, por J. Gimeno Sacrist n. Alienaci¢n y cambio en la pr ctica docente, por C. Carrizales Retamoza. La ense¤anza y el rol del intelectual transformador, por H. Giroux. Incentivos docentes como reformas: trabajo docente y cambio de los mecanismos de control en educaci¢n, por T. Popkewitz. La especificidad del trabajo docente y la transformaci¢n escolar, por G. Batall n. Las escuelas universitarias de magisterio en el marco del sistema educativo, por J. Varela. Formamdo maestros 'reflexivos', por K. Zeichner. Formaci¢n de maestros: teor¡a pr ctica, por R. Barrow.- | |
| 653 | |a Formación docente | ||
| 653 | |a Educación | ||
| 653 | |a Práctica docente | ||
| 700 | 1 | |a Duschatzky, Laura | |
| 859 | |a CEMS |b BIB. CEMS - 11 de abril |h 370.7 |i AL55 |p 17528.94 |t Ej.1 | ||