La transposición didáctica : del saber sabio al saber enseñado /
Guardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Aique,
1991
|
| Series: | Psicología Cognitiva y Educación / dirigida por Mario Carretero
|
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| LEADER | 01262nam a22002295a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | CEM.cems009604 | ||
| 005 | 20080826094627.0 | ||
| 008 | 130507s1991##################000#0#####d | ||
| 003 | CEMS | ||
| 020 | |a 9507013806 | ||
| 082 | 0 | 4 | |a 371 |
| 100 | 1 | |a Chevallard, Yves | |
| 245 | 1 | 0 | |a La transposición didáctica : |b del saber sabio al saber enseñado / |c Yves Chevallard |
| 260 | |a Buenos Aires : |b Aique, |c 1991 | ||
| 300 | |a 196 p. | ||
| 490 | 0 | |a Psicología Cognitiva y Educación / dirigida por Mario Carretero | |
| 500 | |a Red Feredal de Formación Docente Continua | ||
| 505 | 0 | |a Por qué la transposición didáctica? -- Qué es la transposición didáctica? -- Existe la transposición didáctica. O la vigilancia epistemológica -- Es buena o mala la transposición didáctica? -- Objetos de saber y otros objetos -- Saberes escolarizados y preparación didáctica -- El texto del saber y la estructura del tiempo didáctico -- El tiempo de la enseñanza como ficción: cronogénesis y topogénesis -- El tiempo de la enseñanza como ficción: preconstrucción y posterioridad | |
| 653 | |a Educación | ||
| 653 | |a Didáctica | ||
| 859 | |a CEMS |b BIB. CEMS - 11 de abril |h 371 |i Ch947 |p 19499.98 |t Ej.1 | ||
| 859 | |a CEMS |b BIB. CEMS - 11 de abril |h 371 |i Ch947 |p 19500.98 |t Ej.2 | ||