Derechos de niñas, niños y adolescentes /
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| Autor Principal: | |
|---|---|
| Autor Corporativo: | |
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Undetermined |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Ministerio de Educación de la Nación,
2021.
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| Series: | Colección Derechos Humanos, Género y ESI en la escuela
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| Materias: | |
| Etiquetas: |
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|---|---|---|---|
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| 005 | 20231124183144.0 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Derechos de niñas, niños y adolescentes / |c Jaime Perczyk. |
| 260 | |a Buenos Aires : |b Ministerio de Educación de la Nación, |c 2021. | ||
| 300 | |a 90 p. | ||
| 490 | 1 | |a Colección Derechos Humanos, Género y ESI en la escuela | |
| 505 | 0 | |a Escuela, democracia y ciudadanía -- Introducción -- Pensar las infancias y las adolescencias par construir escuela -- ¿De qué hablamos cuando hablamos de derechos de niños, niños y adolescentes? -- Una nueva manera de pensar a las niñas, niños y adolescentes -- Claves históricas para conocer el lugar de niñas, niños y adolescentes en la vida pública -- El paradigma tutelar: una primera forma del Estado argentino para nombrar a niñas, niños y adolescentes -- El paradigma de protección integral de los derechos de niñas, niños y adolescentes -- Vínculo con la tarea docente -- Una mirada crítica al adultocentrismo -- Derechos de niñas, niños y adolescentes en la escuela -- La Educación Sexual Integral (ESI) y los derechos de niñas, niños y adolescentes -- Propuestas de actividades para trabajar los derechos de niñas, niños y adolescentes en el aula -- Recursero | |
| 020 | |a 9789500015295 | ||
| 100 | 1 | |a Perczyk, Jaime. | |
| 110 | 2 | |a Ministerio de Educación de la Nación. | |
| 653 | |a Derechos | ||
| 653 | |a Derechos Humanos | ||
| 653 | |a ESI | ||
| 653 | |a Educación Sexual Integral | ||
| 653 | |a Derechos del niño | ||
| 859 | |a CEMS |b BIB. CEMS - Agricultura |h 371.76 |i P412 |p A3542.23 |t Ej.1 | ||
| 859 | |a CEMS |b BIB. CEMS - 11 de abril |h 371.76 |i P412 |p 29376.22 |t Ej.1 | ||
| 859 | |a CEMS |b BIB. CEMS - 11 de abril |h 371.76 |i P412 |p 29824.23 |t Ej.2 | ||
