Ambiente, escuela y participación juvenil : apuntes para un debate necesario /
Este cuadernillo se inscribe en el marco de la reciente sanción de la Ley de Educación Ambiental Integral (EAI) N.º 27.621, que tiene como propósitos fundamentales formar una ciudadanía crítica, consciente y responsable con el cuidado ambiental; ampliar el ejercicio del derecho a un ambiente sano y...
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| Autor Corporativo: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Undetermined |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Ministerio de Educación de la Nación,
2021.
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| Edición: | 1a ed. |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Clic aquí para acceder al libro digital |
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| 245 | 1 | 0 | |a Ambiente, escuela y participación juvenil : |b apuntes para un debate necesario / |c Ministerio de Educación de la Nación. |
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| 260 | |a Buenos Aires : |b Ministerio de Educación de la Nación, |c 2021. | ||
| 300 | |a 36 p. | ||
| 506 | |a Este libro está en formato digital ya que fue realizado en el marco del derecho al acceso de la información y se encuentra disponible bajo licencia Creative Commons Atribución 2.5 (CC-BY). No contamos con la obra en formato físico. | ||
| 505 | 0 | |a Presentación -- ¿De qué hablamos cuando hablamos de ambiente? -- El ambiente sano y diverso como derecho -- Algunos marcos normativos nacionales importantes -- Hacia una educación ambiental integral y transversal -- ¡La Educación Ambiental Integral #EsLey! -- Problemática ambiental, un abordaje socioambiental -- Derechos ambientales y participación juvenil: las y los jóvenes como protagonistas -- Algunas experiencias ambientales significativas para reflexionar en la escuela -- Experiencias escolares: las y los jóvenes participan -- Propuestas para trabajar en la escuela | |
| 520 | |a Este cuadernillo se inscribe en el marco de la reciente sanción de la Ley de Educación Ambiental Integral (EAI) N.º 27.621, que tiene como propósitos fundamentales formar una ciudadanía crítica, consciente y responsable con el cuidado ambiental; ampliar el ejercicio del derecho a un ambiente sano y diverso; y consolidar una estrategia nacional de educación ambiental integral. Con este nuevo eje, se busca promover instancias de intercambio y participación que les permita adquirir a les alumnes una formación ciudadana orientada a la sustentabilidad como proyecto social, entendiendo que esto implica un desarrollo con justicia social, distribución de la riqueza, preservación y conservación de la naturaleza, igualdad de género, protección de la salud, democracia participativa y respeto por la diversidad cultural. Además, se espera que les estudiantes puedan analizar situaciones problemáticas ambientales que afectan a sus comunidades y construir propuestas desde la escuela que contemplen algún grado de intervención y/o aporten conocimientos hacia su resolución, para alentar un pensamiento crítico que entiende al ambiente como un asunto histórico, situado y socialmente construido. | ||
| 590 | |a No está en TC, ya que colocamos un link en el campo 856 por ser de acceso abierto con licencia Creative Commons. | ||
| 020 | |a 9789500014496 | ||
| 110 | 2 | |a Argentina. Ministerio de Educación de la Nación. | |
| 653 | |a Educación Ambiental Integral | ||
| 653 | |a Medio ambiente | ||
| 856 | |u http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL007569.pdf |y Clic aquí para acceder al libro digital | ||
| 859 | |a CEMS |b BIB. CEMS - 11 de abril |h 574.5 |i Ar87 |p 1353.025 |t Ej.1 | ||