Condicionamientos al ingreso a la educación superior y equidad. Algunos resultados empíricos
La implementación de condicionamientos al acceso a la educación superior persigue fundamentalmente el objetivo de mejorar la eficiencia. Sin embargo se sospecha que puede disminuir las posibilidades de acceso de quienes pertenecen a los estratos sociales más desfavorecidos. A través del análisis del...
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| Autores Principales: | , |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
EdiUNS
2007
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| Acceso en línea: | https://revistas.uns.edu.ar/ee/article/view/808 |
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