La práctica profesional aprendida desde la perspectiva de los/as graduados/as de los Profesorados de Educación Inicial y de Educación Primaria
“La práctica profesional aprendida. Inserción y desarrollo desde la perspectiva de los graduados” es un nuevo proyecto de grupo de investigación que pretende dar continuidad a la investigación realizada durante los años 2017 y 2018 en el marco del PGI: “La formación de los docentes universitarios...
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| Formato: | Online |
| Idioma: | Spanish |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades
2022
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| Acceso en línea: | https://repositoriodigital.uns.edu.ar/handle/123456789/5910 |
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oai:repositorio.bc.uns.edu.ar:123456789-59102022-03-21T21:14:27Z La práctica profesional aprendida desde la perspectiva de los/as graduados/as de los Profesorados de Educación Inicial y de Educación Primaria Montano, Andrea Yasbitzky, Ana Clara Práctica profesional Profesorado de Educación Inicial Educación primaria “La práctica profesional aprendida. Inserción y desarrollo desde la perspectiva de los graduados” es un nuevo proyecto de grupo de investigación que pretende dar continuidad a la investigación realizada durante los años 2017 y 2018 en el marco del PGI: “La formación de los docentes universitarios y la enseñanza de las prácticas profesionales”. Nuestra hipótesis de trabajo se basa en el presupuesto de que la práctica profesional aprendida excede a aquella de la que los/as estudiantes avanzados pueden dar cuenta, al menos discursivamente, cuando se encuentran en el tramo final de sus carreras. Entendemos, que, en lo referido a la práctica profesional, los aprendizajes realizados se resignifican frente a las demandas del mundo laboral dando lugar a la actualización de conocimientos que no se entendían ligados a ella y al desarrollo e implementación de distintas estrategias subjetivas y condicionadas por contextos políticos e institucionales, para reforzar aquello que consideran que faltó en la trayectoria formativa. 2022-03-21T18:59:09Z 2022-03-21T18:59:09Z 2022-02-21 https://repositoriodigital.uns.edu.ar/handle/123456789/5910 spa Atribución – No Comercial – Sin Obra Derivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas. Esta licencia no es una licencia libre, y es la más cercana al derecho de autor tradicional. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf 18 pág. application/pdf Bahía Blanca 2017-2018 Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades EdiUNS |
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la investigación realizada durante los años 2017 y 2018 en el marco del PGI: “La formación
de los docentes universitarios y la enseñanza de las prácticas profesionales”.
Nuestra hipótesis de trabajo se basa en el presupuesto de que la práctica profesional
aprendida excede a aquella de la que los/as estudiantes avanzados pueden dar cuenta, al
menos discursivamente, cuando se encuentran en el tramo final de sus carreras. Entendemos,
que, en lo referido a la práctica profesional, los aprendizajes realizados se resignifican frente
a las demandas del mundo laboral dando lugar a la actualización de conocimientos que no
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