Formar niños lectores de textos : 5-8 años de edad /
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| Autor Principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro |
| Publicado: |
Chile :
Dolmen,
1991
|
| Edición: | 4a. ed. |
| Series: | Didáctica
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| Materias: | |
| Etiquetas: |
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| 003 | CEMS | ||
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| 082 | 0 | 4 | |a 372.4 |
| 100 | 1 | |a Jolibert, Josétte | |
| 245 | 1 | 0 | |a Formar niños lectores de textos : |b 5-8 años de edad / |c Compilado Por Josette Jolibert ; traducción de Viviana Galdames Franco ; alejandra Medina Moreno |
| 250 | |a 4a. ed. | ||
| 260 | |a Chile : |b Dolmen, |c 1991 | ||
| 300 | |a 258 p. | ||
| 490 | 0 | |a Didáctica | |
| 505 | 0 | |a Nuestras opciones de trabajo -- Vida cooperativa y pedagogía de proyectos -- Qué situaciones de lectura? -- Qué textos? -- Qué formas de lenguaje escrito? -- Qué significa interrogar un texto para construir su sentido (en vez de decodificarlo) -- Apoyo a la lectura de los niños y actividades de sistematización -- Libros -- Evaluación: qué competencias construyen los niños? -- Los padres y el aprendizaje de la lectura de sus hijos -- Competencias que es necesario hacer construir en el ciclo de aprendizajes fundamentales (5-8 años de edad) -- Una estrategia sistemática de interrogación de textos -- Indices linguísticos característicos de algunos tipos de textos -- Actividades de consolidación: ayudar a los niños a detectar claves en siete niveles posibles de aproximación linguística a un texto -- Para ser un buen lector, al finalizar el ciclo II (5-8 años de edad), un niño debería ser capaz de ... -- Qué modalidades de evaluación de las competencias lectoras? proposiciones | |
| 653 | |a Lectura | ||
| 653 | |a Didáctica de la lectura | ||
| 700 | 1 | |a Galdames Franco, Viviana, trad. | |
| 700 | 1 | |a Medina Moreno, Alejandra, trad. | |
| 859 | |a CEMS |b BIB. CEMS - 11 de abril |h 372.4 |i J681a4 |p 17968.94 |t Ej.1 | ||
| 859 | |a CEMS |b BIB. CEMS - 11 de abril |h 372.4 |i J681a4 |p 23519.06 |t Ej.2 | ||