Prácticas y residencias en la formación de docentes /
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| Formato: | Libro |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Jorge Baudino Ediciones,
2011
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Tabla de Contenidos:
- 1. Políticas acerca de las prácticas y residencias en la formación de docentes. Marta Souto: La residencia un espacio múltiple de formacion.
- María Rosa Misurca: La mejora de la calidad de la formación de docentes y la democracia organizativa.
- Marcela Ickowicz: Transmisión intergeneracional: un entramado entre políticas y prácticas.
- Ana María Malet: Macropolítica de las prácticas docentes para la educación superior.
- Raúl A. Menghini: La construcción de una mirada político-pedagógica sobre las prácticas docentes.2. Diseños curriculares jurisdiccionales para la formación docente. Mónica L. Insaurralde: Políticas curriculares para la formación de docentes de Educación Primaria en la Provincia de Buenos Aires.
- Alicia Paugest: La formación docente en la Provincia de Rio Negro: una mirada retrospectiva sobre los Diseños Curriculares.
- Mónica J. Katz: Relato de una construcción curricular participativa en la provincia de Neuquén.
- María Marcela Domínguez: Diseños curriculares para la formación docente en la Provincia de La Pampa.3. El conocimiento que se enseña en las prácticas y residencias. Berta G. Aiello: Prácticas y residencias docentes: cuando enseñar conocimientos es un desafío.
- Laura C. del Valle: El conocimiento histórico escolar en el marco de las residencias.
- Marta Negrin: El lugar del conocimiento en la enseñanza de la lengua y la literatura.
- Laura Morales: Actitud, tradición e incorporación. Posibilidades para el encuentro entre quienes enseñan a enseñar y quienes aprenden a enseñar filosofía.4. Los sujetos de las prácticas y residencias. María Cecilia Borel: ¿Docentes o alumnos?.
- María Andrea Negrete y Jorgelina Fabrizi: Pensarse como docentes: la tarea de enseñar.
- Héctor Rausch: Práctica e identidad docente