El estudio de casos como método de enseñanza /
Guardado en:
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Amorrortu,
2006
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| Series: | Agenda educativa
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| Materias: | |
| Etiquetas: |
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Tabla de Contenidos:
- La enseñanza basada en el método de casos: una pedagogía de aplicación general
- ¿Qué es enseñar con el método de casos?
- Un estilo propio
- No todos los docentes pueden enseñar con casos
- Los casos como instrumentos educativos
- Criterios para elegir un caso
- Los casos y las áreas de contenido
- Dónde conseguir casos
- Alternativas a los casos: juicios fingidos, simulaciones y otros desafíos cognitivos
- Cómo escribir un caso
- Características de los relatos de casos
- Sentarse a escribir
- Cómo crear las preguntas críticas
- Cómo preparar a los alumnos para el aprendizaje con casos
- Cómo orientar a los alumnos respecto del proceso
- Cómo alentar el trabajo eficaz en los grupos de estudio
- Participación de los alumnos en la reflexión sogre el proceso de estudio de casos
- Cómo prepararse para enseñar con casos
- Sugerencias sobre cómo prepararse para enseñar con casos
- La enseñanza con casos: un circuito educativo de aprendizaje
- Cómo enseñar un caso
- Preparación para la clase
- Interrogatorio sobre el caso
- El interrogatorio como proceso interactivo
- Cómo crear un clima adecuado para la reflexión
- ¿Qué hacen los demás alumnos?
- Conclusión: Cómo se aprende el arte de enseñar a discutir
- Más allá de los casos: ampliación de la perspectiva mediante actividades de seguimiento
- Materiales para las actividades de seguimiento
- Refelxión sobre el proceso
- Evaluación en la enseñanza con casos: la fijación de estándares
- Determinación de los criterios de evaluación
- Desarrollo de los perfiles de la conducta estudiantil
- Evaluación de la enseñanza con casos: materiales y estrategias
- Participación en las clases
- Actividades generativas
- Actividades analíticas
- Autoevaluación de los alumnos
- La suma de las partes: llevar un registro y calificar