La educación emocional : sentir y pensar en la escuela /
La educación emocional proporciona un marco de conocimientos, estrategias y objetivos claros para ayudar a los alumnos a tener un mayor nivel de bienestar personal, mejorar sus aprendizajes y, en definitiva, a ser mejores personas. Con material teórico y sugerencias didácticas, este proyecto ofrece...
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| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Undetermined |
| Publicado: |
Buenos Aires :
SM,
2017.
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| Edición: | 1a ed. |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
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| 245 | 1 | 0 | |a La educación emocional : |b sentir y pensar en la escuela / |c Begoña Ibarrola. |
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| 260 | |a Buenos Aires : |b SM, |c 2017. | ||
| 300 | |a 112 p. | ||
| 505 | 0 | |a ¿Qué es la educación emocional? -- Marco teórico -- Definición -- ¿Por qué es necesario desarrollar las competencias emocionales en la escuela? -- Objetivos y resultados -- Metodología -- Evaluación -- Recomendaciones internacionales para programas de educación emocional -- Las emociones -- Definición -- Tipología: emociones primarias, secundarias, en segundo plano e instrumentales -- Funciones -- Emociones y aprendizaje -- Emociones y estados emocionales favorables -- El desarrollo emocional, desde el nacimiento hasta los 12 años -- Competencias emocionales: consciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional, empatía y habilidades socioemocionales -- Las competencias -- Definición -- Tipología -- Características generales: competencias cognitivas, técnicas, relacionales y emocionales -- El desarrollo de las competencias emocionales -- Modelo de competencias emocionales: consciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional, competencia social, habilidades para la vida y el bienestar -- Conciencia emocional -- Definición -- Competencias específicas: ser consciente de las propias emociones; identificar y dar nombre a las propias emociones; comunicarlas de forma verbal y no verbal; comprender las emociones de los demás -- Regulación emocional -- Definición -- Competencias específicas: expresión adecuada de las emociones; estrategias de autocontrol; autogeneración de emociones positivas; tolerar la frustración -- Autonomía emocional -- Definición -- Competencias específicas: autoestima y autoeficacia; automotivación; responsabilidad; actitud positiva; pensamiento crítico y resiliencia -- Competencia social -- Definición -- Competencias específicas: saber comunicarse; saber escuchar; respetar a los demás; asertividad; comportamiento prosocial y cooperativo; prevenir y resolver conflictos -- Habilidades para la vida y el bienestar -- Definición -- Competencias específicas: saber tomar decisiones; buscar ayuda y recursos; fijarse metas y objetivos adaptativos; buscar el bienestar personal; aprender a fluir -- A modo de cierre: habilidades emocionales de los docentes -- Bibliografía y recursos en red | |
| 520 | |a La educación emocional proporciona un marco de conocimientos, estrategias y objetivos claros para ayudar a los alumnos a tener un mayor nivel de bienestar personal, mejorar sus aprendizajes y, en definitiva, a ser mejores personas. Con material teórico y sugerencias didácticas, este proyecto ofrece herramientas que facilitan la tarea del docente y contribuyen a la creación de una sociedad más humana y respetuosa. | ||
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| 653 | |a Educación emocional | ||
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