La educación emocional : sentir y pensar en la escuela /
La educación emocional proporciona un marco de conocimientos, estrategias y objetivos claros para ayudar a los alumnos a tener un mayor nivel de bienestar personal, mejorar sus aprendizajes y, en definitiva, a ser mejores personas. Con material teórico y sugerencias didácticas, este proyecto ofrece...
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| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Undetermined |
| Publicado: |
Buenos Aires :
SM,
2017.
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| Edición: | 1a ed. |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
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Tabla de Contenidos:
- ¿Qué es la educación emocional?
- Marco teórico
- Definición
- ¿Por qué es necesario desarrollar las competencias emocionales en la escuela?
- Objetivos y resultados
- Metodología
- Evaluación
- Recomendaciones internacionales para programas de educación emocional
- Las emociones
- Definición
- Tipología: emociones primarias, secundarias, en segundo plano e instrumentales
- Funciones
- Emociones y aprendizaje
- Emociones y estados emocionales favorables
- El desarrollo emocional, desde el nacimiento hasta los 12 años
- Competencias emocionales: consciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional, empatía y habilidades socioemocionales
- Las competencias
- Definición
- Tipología
- Características generales: competencias cognitivas, técnicas, relacionales y emocionales
- El desarrollo de las competencias emocionales
- Modelo de competencias emocionales: consciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional, competencia social, habilidades para la vida y el bienestar
- Conciencia emocional
- Definición
- Competencias específicas: ser consciente de las propias emociones; identificar y dar nombre a las propias emociones; comunicarlas de forma verbal y no verbal; comprender las emociones de los demás
- Regulación emocional
- Definición
- Competencias específicas: expresión adecuada de las emociones; estrategias de autocontrol; autogeneración de emociones positivas; tolerar la frustración
- Autonomía emocional
- Definición
- Competencias específicas: autoestima y autoeficacia; automotivación; responsabilidad; actitud positiva; pensamiento crítico y resiliencia
- Competencia social
- Definición
- Competencias específicas: saber comunicarse; saber escuchar; respetar a los demás; asertividad; comportamiento prosocial y cooperativo; prevenir y resolver conflictos
- Habilidades para la vida y el bienestar
- Definición
- Competencias específicas: saber tomar decisiones; buscar ayuda y recursos; fijarse metas y objetivos adaptativos; buscar el bienestar personal; aprender a fluir
- A modo de cierre: habilidades emocionales de los docentes
- Bibliografía y recursos en red