¡Clic! : Matemática 1 /
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| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Undetermined |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Kapelusz,
2018.
|
| Edición: | 1a ed. 1a reimp. |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
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| 245 | 1 | 0 | |a ¡Clic! : |b Matemática 1 / |c Pablo Effenberger. |
| 250 | |a 1a ed. 1a reimp. | ||
| 260 | |a Buenos Aires : |b Kapelusz, |c 2018. | ||
| 300 | |a 128 p. | ||
| 500 | |a Incluye recortables y repaso de cada tramo. | ||
| 505 | 0 | |a TRAMO 1 -- Apertura: "¡Vamos a la panadería!" -- Reconocer números y letras -- Uso de números en diferentes objetos -- Unir números del 1 al 9 con su cantidad -- Pintar distintas cantidades del 1 al 9 -- Juego con cartas del 1 al 9 -- Juego para reconocer cantidades iguales -- Reconocer la mayor y la menor cantidad -- Identificar cuando sobre o falta algún elemento -- Juego para comparar cantidades -- Reconocer el más alto y el más bajo -- Comparar la longitud de distintos objetos -- Medir utilizando elementos concretos -- Números del 10 al 20 -- Números hasta el 31 en un calendario -- Completar el recorrido hasta el 50 -- Comparar el tamaño de dos fotos -- Arriba, debajo, derecha e izquierda -- Reconocer la mano derecha e izquierda -- Contar y reconocer cantidades agrupadas de a 10 -- TRAMO 2 -- Apertura: "Un buen desayuno" -- Suma intuitiva de objetos concretos -- Suma intuitiva de objetos repetidos -- Resta intuitiva de objetos concretos -- Resta intuitiva a partir de objetos que sobran -- Juegos con sumas y restas -- Juego para dibujar objetos que faltan -- Números del 50 al 88 -- Anterior y siguiente de un número en una serie -- Ordenar números de una serie -- Ubicar personas a partir de pistas -- Reconocer lugares en el plano de una casa -- Ubicar objetos en una pared siguiendo pistas -- Ubicar autos en una carrera siguiendo pistas -- Lados rectos y curvos de una figura -- Juego para adivinar figuras -- Armar una figura a partir de otras -- Triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos -- TRAMO 3 -- Apertura: "Feliz cumpleaños" -- Escribir números contando grupos de dieces y unos -- Descomponer números en grupos de dieces y unos -- Dibujar números en código -- Leer números dibujados en código -- Armar cantidades de dinero con $1 y $10 -- Comparar cantidades de dinero -- Introducción del signo + en sumas concretas -- Introducción del signo - en restas concretas -- Resolver sumas utilizando el Castillo de Números -- Resolver restas utilizando el Castillo de Números -- Juego con sumas de dos dados -- Juego para sumar y restar con dos dados -- Sumar y restar usando el Castillo de Números -- Identificar la cuenta de un problema -- Sumas y restas de números iguales -- Sumas y restas con el mismo resultado -- Introducción y uso de la calculadora -- Juego para usar la calculadora -- Caras planas y curvas de un cuerpo -- Juego para identificar cuerpos -- Aristas y vértices de un cuerpo -- Armar un cuerpo a partir de sus caras -- Días, semanas y meses en el almanaque -- Buscar y marcar una fecha en el almanaque -- TRAMO 4 -- Apertura: "De compras al súper" -- Números del 100 al 150 -- Leer y escribir números del 100 al 150 -- Serie de 10 en 10 hasta el 150 -- Sumas de números iguales -- Restarle a un número del 1 al 10 -- Juego para sumar y restar -- Juego para comparar billetes de distinto valor -- Sumar monedas y billetes de distintos valores -- Armar cantidades exactas de dinero -- Sumar desarmando grupos de dieces y unos -- Sumar agrupando dieces y unos -- Restar igualando grupos de dieces y unos -- Restar eliminando grupos iguales de dieces y unos -- Sumas y restas con dificultad -- Estimar el resultado de sumas y restas -- Marcar saltos iguales en una serie -- Formar grupos con la misma cantidad de objetos -- Objetos con iguales y distintos pesos -- Envases con iguales y distintas capacidades -- Doblar y encontrar figuras -- Armar cuerpos a partir de sus caras | |
| 020 | |a 9789501399097 | ||
| 100 | 1 | |a Effenberger, Pablo. | |
| 653 | |a Matemática | ||
| 653 | |a Libro de texto | ||
| 653 | |a Educación primaria | ||
| 859 | |a CEMS |b BIB. CEMS - Inicial y Primaria |h 510 |i Ef37 |k IP |p 6760 |t Ej.1 | ||