Educación Ambiental Integral : perspectivas y abordajes para educadores ambientales /
Essta publicación busca ser una aproximación a la construcción de la noción de integralidad, presentando abordajes ambientales que permitan a los trabajadores y las trabajadoras de la educación articular saberes territoriales para avanzar en propuestas que aborden los conflictos ambientales, respond...
Guardado en:
| Autor Corporativo: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Undetermined |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Ministerio de Ambiente de la Provincia de Buenos Aires,
2024.
|
| Edición: | 1a ed. |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Clic aquí para acceder al libro digital |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| LEADER | 07301nam a22002295a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | CEM.cems024441 | ||
| 008 | 250128s2024####ag############000#0#und#d | ||
| 005 | 20250204150505.0 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Educación Ambiental Integral : |b perspectivas y abordajes para educadores ambientales / |c Ministerio de Ambiente de la Provincia de Buenos Aires. |
| 250 | |a 1a ed. | ||
| 260 | |a Buenos Aires : |b Ministerio de Ambiente de la Provincia de Buenos Aires, |c 2024. | ||
| 300 | |a 193 p. | ||
| 506 | |a Este libro está en formato digital ya que fue realizado en el marco del derecho al acceso de la información y se encuentra disponible bajo licencia Creative Commons Atribución 2.5 (CC-BY). No contamos con la obra en formato físico. | ||
| 505 | 0 | |a INTRODUCCIÓN -- EDUCACIÓN AMBIENTAL: Historia, debates y construcciones -- 1. Pensamiento ambiental latinoamericano -- 1.1. Habitar y conocer desde los saberes ancestrales -- 1.2. Construir desde los derechos una justicia ambiental -- 1.2.1. Reconstruyendo el camino -- 1.2.2. Acerca de la Ley 27621 -- 2. Posibilidades y límites de la educación ambiental -- 2.1. Acerca de la posible definición de la educación ambiental -- 2.2. Hacia un abordaje desde la complejidad -- 2.3. Desde una integración disciplinaria y transversal Hacia una perspectiva ambiental integral -- COMPLEJIDAD AMBIENTAL Y CAMBIO CLIMÁTICO -- 1. Cambio climático: un abordaje desde la educación ambiental integral -- 2. Definamos efecto invernadero -- 3. Calentamiento global -- 3.1. Caracterización de los gases de efecto invernadero - -- 4. Cambio climático -- 4.1. Responsabilidades comunes pero diferenciadas -- 4.2. Principales causas del cambio climático -- 4.2.1. Consumo de energía -- 4.2.2. Transporte -- 4.2.3. Procesos industriales y uso de productos -- 4.2.4. Agricultura, ganadería, silvicultura y otros usos de la tierra -- 4.2.5. Generación de residuos: sistema productivo y patrones de consumo -- 4.3. Principales efectos del cambio climático -- 4.3.1. Elevación de las temperaturas -- 4.3.2. Tormentas más potentes -- 4.3.3. Aumento de las sequías -- 4.3.4. Retroceso de los glaciares -- 4.3.5. Eventos climáticos extremos -- 4.3.6. Aumento del nivel del océano y calentamiento del agua -- 4.3.7. Disminución y pérdida de especies -- 4.3.8. Degradación de ecosistemas -- Ecosistemas costeros -- 5. Cambio climático en la Argentina -- 5.1. Posición del país y gobernanza climática -- Emisiones totales de GEI del país -- 5.2. Impactos a nivel nacional del cambio climático -- 6. Cambio climático en la provincia de Buenos Aires -- 6.1. Características climáticas históricas -- 6.2. Emisiones de gases de efecto invernadero -- 6.3. Impactos observados -- 6.4. Medidas para combatir el cambio climático -- Mitigación y adaptación -- 6.4.1. Estrategias de acción 6.4.2. Estrategia Provincial de Cambio Climático -- BIODIVERSIDAD, CONSERVACIÓN Y PROTECCIÓN -- 1. Ecosistemas y biodiversidad -- 1.1. Ecosistemas -- 1.2. Biodiversidad -- Humedales -- Principales aportes ambientales de los humedales -- Humedales y cambio climático -- Humedales de la provincia de Buenos Aires -- Amenazas sobre ecosistemas de humedales -- 1.3. Especies nativas -- 1.4. Especies endémicas -- 1.5. Especies exóticas -- 1.6. Interacciones biológicas -- 2. Ecorregiones en la Argentina -- 2.1. Bosques nativos y diversidad biológica -- 2.2. Ecorregiones y paisaje regional de la provincia de Buenos Aires -- Ecorregiones -- Pérdida de la biodiversidad y de los ecosistemas -- 2.3. La política de conservación y protección en provincia de Buenos Aires -- Medidas de conservación y protección -- Protección de los bosques nativos -- Áreas protegidas -- RESIDUOS Y ESTILO DE DESARROLLO -- 1. Gestión de los residuos -- 1.1. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de residuos? -- 1.2. La problemática de los residuos en la Argentina y el mundo -- Sistema de producción y consumo -- 1.3. Generación y composición de los residuos -- 1.4. Economía circular y desarrollo sustentable -- Las tres R -- 1.5. ¿Cómo se clasifican los residuos sólidos urbanos (RSU)? -- 1.6. ¿Cómo están compuestos los RSU? -- 1.7. Residuos no reciclables -- 1.8. Residuos reciclables -- 1.9. ¿Cuánto tiempo tardan en degradarse? -- 1.10. Residuos especiales de generación universal (REGU) -- Residuos y políticas públicas -- 2.1. Gestión Integral e Inclusiva de Residuos Sólidos Urbanos (GIIRSU) -- 2.1.1. Generación 2.1.2. -- Promoción ambiental -- 2.1.3. Separación en origen -- 2.1.4. Recolección diferenciada -- 2.1.5. Transporte y tratamiento -- 2.1.6. Disposición final -- 2.2. GIIRSU: una trama compleja de actores sociales -- JUSTICIA AMBIENTAL Y TRANSICIÓN ENERGÉTICA -- 1. Educación ambiental y transición energética -- 2. La energía y su aprovechamiento -- ¿Qué es la energía? -- 3. Fuentes de energía -- 4. Transición ecológica -- 5. Matriz energética -- 6. Matriz energética de la Argentina -- 7. Energía en la provincia de Buenos Aires -- 7. 1. Acceso a la energía -- 7.2. Matriz energética de la provincia de Buenos Aires -- 7.2.1. Consumo por sector -- 7.3. Transición energética -- 7.3.1. Energías no renovables -- 7.3.2. Energías renovables -- Eficiencia energética -- 8.1. Eficiencia energética en hogares y escuelas -- 8.1.1. Medidas para hacer un uso racional y eficiente de la energía -- 8.2. Eficiencia energética y medios de transporte -- 8.2.1. Consejos para conducir -- 8.3. Etiqueta de eficiencia energética: ¿qué es y para qué sirve? -- 8.3.1. Etiquetado en artefactos electrodomésticos y gasodomésticos ¿Cómo leer las etiquetas? -- ¿Dónde se encuentran? -- 8.3.2. Etiqueta de eficiencia energética de viviendas -- 8.3.3. Etiqueta de eficiencia energética vehicular -- ¿Dónde encontrar la etiqueta en los vehículos? -- Eficiencia energética en el Ministerio de Ambiente de la provincia de Buenos Aires -- Eficiencia energética en el aula -- Ejercicios de cálculo de consumo energético de la escuela -- Ejercicio de interpretación de imágenes de calor -- Uso del aire acondicionado -- Cálculos asociados a calentar el agua con gas o electricidad -- EL DERECHO A LA PARTICIPACIÓN AMBIENTAL PARA PENSAR EN LAS AULAS -- Ciudadanía y derechos -- Derechos y ambiente: ¿por qué participar en asuntos ambientales? -- Democracia ambiental -- Escuelas participativas | |
| 520 | |a Essta publicación busca ser una aproximación a la construcción de la noción de integralidad, presentando abordajes ambientales que permitan a los trabajadores y las trabajadoras de la educación articular saberes territoriales para avanzar en propuestas que aborden los conflictos ambientales, respondiendo a la identidad territorial. | ||
| 590 | |a No está en TC, ya que colocamos un link en el campo 856 por ser de acceso abierto con licencia Creative Commons. | ||
| 110 | 2 | |a Argentina. Ministerio de Ambiente de la Provincia de Buenos Aires. | |
| 653 | |a Educación Ambiental Integral | ||
| 653 | |a Medio ambiente | ||
| 653 | |a Formación docente | ||
| 856 | |u https://continuemosestudiando.abc.gob.ar/contenido/educacion-ambiental-integral-perspectivas-y-abordajes-para-educadores-ambientales/ |y Clic aquí para acceder al libro digital | ||
| 859 | |a CEMS |b BIB. CEMS - 11 de abril |h 574.5 |i Ar87-8 |p 1361.025 |t Ej.1 | ||