Lengua y literatura I : Prácticas del lenguaje /
Guardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , , , , , , , , , , , , , , , , |
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Undetermined |
| Publicado: |
Buenos Aires :
SM,
2017.
|
| Edición: | 1a ed. |
| Series: | Savia
|
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| LEADER | 05068nam a22004455a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | CEM.cems024981 | ||
| 008 | 251110s2017####ag############000#0#und#d | ||
| 005 | 20251112131755.0 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Lengua y literatura I : |b Prácticas del lenguaje / |c Coordinación Silvia Lanteri. |
| 250 | |a 1a ed. | ||
| 260 | |a Buenos Aires : |b SM, |c 2017. | ||
| 300 | |a 176 p. | ||
| 490 | 1 | |a Savia | |
| 500 | |a CABA 7° año (primaria). PBA 1er año (ES). | ||
| 505 | 0 | |a LOS CUENTOS FOLCLÓRICOS -- Historias con un autor colectivo -- Hablando se entiende la gente / Beatriz Actic -- Marcas de oralidad. Acciones y personajes del cuento folclórico -- Elementos de la narración. La secuencia narrativa -- Taller de comunicación: Contadores de historias: la comunicación -- El texto, las oraciones y los párrafos. Los signos de puntuación -- GÉNEROS PERIODÍSTICOS: La noticia -- La información en los medios -- La noticia y sus partes -- Propiedades del texto: coherencia y cohesión -- Recursos cohesivos: la sustitución y la elipsis -- Usos del punto y de la coma -- Taller de comunicación: Organizamos un noticiero -- Herramientas para aprender: La prelectura. El paratexto y las anticipaciones -- EL TEXTO EXPOSITIVO -- El texto expositivo y sus funciones -- Organización y recursos de los textos expositivos -- Clases de oraciones según la actitud del hablante -- El diptongo y el hiato. Reglas generales de tildación -- Herramientas para aprender: Las ideas principales y secundarias. Las palabras clave -- Taller de comunicación: Pasar al frente: una lámina-guía para la exposición oral -- EL CUENTO DE TERROR -- Un ambiente que produce escalofríos -- Mujina / Lafcadio Hearn -- Características del cuento de terror -- Reflexión sobre el lenguaje. El sustantivo y la construcción sustantiva -- El adjetivo y los determinantes -- Usos de b y de v -- Taller de comunicación: La descripción de animales imaginarios -- Herramientas para aprender: El subrayado y la toma de notas -- GÉNEROS PERIODÍSTICOS: LA CRÓNICA -- Clasificación de las crónicas periodísticas -- Organización y segmentos de la crónica -- El verbo -- Verboides. Tiempos simples y compuestos -- Herramientas para aprender: El resumen -- Taller de comunicación: Escribir un buen texto -- LA POESÍA -- Los romances -- Romance de la infantina encantada / Anónimo -- Características de los romances -- Oración unimembre y oración bimembre. Sujeto y predicado -- Sujeto simple y sujeto compuesto -- Herramientas para aprender: El uso del diccionario -- Taller de comunicación: Imagina, imaginador: imágenes sensoriales -- LOS MITOS Y LAS LEYENDAS -- Personajes que enfrentan su destino -- Perseo y la cabeza de Medusa (mito griego) / Ramón Paez -- El camino del héroe -- La realidad se mezcla con la fantasía -- La flor del amancay (leyenda vuriloche) / Graciela Repún -- Herramientas para aprender: El mapa conceptual -- Pronombres personales. Los posesivos y los demostrativos -- Usos de c, s y z -- Taller de comunicación: Historias lejanas en los medios de hoy -- EL TEATRO -- Historias para ser representadas -- La verdadera historia de cómo Julieta conquistó a Romeo / Patricia Suárez -- El texto teatral y sus características -- Los signos de la puesta en escena -- Modificadores del núcleo sustantivo -- El adverbio y los circunstanciales -- Taller de comunicación: Voces para soñar: el radioteatro -- Herramientas para aprender: El informe de lectura -- LOS TEXTOS INSTRUCCIONALES -- Función y características de los textos instruccionales -- Organización y lenguaje de los textos instruccionales -- Objeto directo y objeto indirecto -- La voz activa, la voz pasiva y el complemento agente -- Taller de comunicación: Un videotutorial para jugar mejor -- Herramientas para aprender: El cuadro sinóptico y la repetición activa -- ANTOLOGÍA LITERARIA -- La vendedora de flores / Franco Vaccarini -- Ritual de otoño / Natalia Schapiro -- Receta para hacer pan / María Cristina Ramos -- La inspiración / Pablo De Santis -- Pedro Urdemales y el raudal / Ramón A. Laval -- Los Señores de la Oscuridad (fragmento del Popol Vuh) / Stella Maris Cochetti | |
| 500 | |a Paradigma verbal p. 175. | ||
| 020 | |a 9789877315349 | ||
| 100 | 1 | |a Lanteri, Silvia; coord. | |
| 700 | 1 | |a Marsimian, Silvina. | |
| 700 | 1 | |a Cochetti, Stella Maris. | |
| 700 | 1 | |a Jäger, Nina. | |
| 700 | 1 | |a Alfonzo, Marcos. | |
| 700 | 1 | |a Jurjevcic, Mónica. | |
| 700 | 1 | |a Jurjevcic, Mónica. | |
| 700 | 1 | |a Actic, Beatriz; adapt. | |
| 700 | 1 | |a Hearn,Lafcadio. | |
| 700 | 1 | |a Anónimo. | |
| 700 | 1 | |a Paez, Ramón; adapt. | |
| 700 | 1 | |a Repún, Graciela; adapt. | |
| 700 | 1 | |a Suárez, Patricia. | |
| 700 | 1 | |a Vaccarini, Franco. | |
| 700 | 1 | |a Schapiro, Natalia. | |
| 700 | 1 | |a Ramos, María Cristina. | |
| 700 | 1 | |a De Santis, Pablo. | |
| 700 | 1 | |a Laval, Ramón A. | |
| 700 | 1 | |a Cochetti, Stella Maris; adapt. | |
| 653 | |a Lengua y literatura | ||
| 653 | |a Prácticas del lenguaje | ||
| 653 | |a Libros de texto | ||
| 859 | |a CEMS |b BIB. CEMS - 11 de abril |h 468 |i L296 |p 30458.25 |t Ej.1 | ||