Investigación y prácticas en didáctica de las ciencias sociales : Tramas y vínculos /
Este libro es una producción colectiva de especialistas del contexto iberoamericano. El trabajo de educar, enseñar, aprender e investigar es siempre una producción colectiva, con formas de organización colegiadas, en las aulas siempre estamos en presencia de sujetos entramados, de estructuras vincul...
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| Autor Principal: | |
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| Otros Autores: | , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Undetermined |
| Publicado: |
Neuquén :
Universidad Nacional del Comahue - EDUCO.,
2019.
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| Edición: | 1a. ed. |
| Series: | Formación
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| Materias: | |
| Etiquetas: |
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| LEADER | 06224nam a22005055a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 245 | 1 | 0 | |a Investigación y prácticas en didáctica de las ciencias sociales : |b Tramas y vínculos / |c Compilado por Graciela Funes y Miguel A. Jara. |
| 250 | |a 1a. ed. | ||
| 260 | |a Neuquén : |b Universidad Nacional del Comahue - EDUCO., |c 2019. | ||
| 300 | |a 234 p. | ||
| 490 | 1 | |a Formación | |
| 505 | 0 | |a Formación, investigación y colectivos profesorales / Graciela Funes, Víctor Salto y María Esther Muñoz -- Temas, problemas y desafíos en la formación didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia / Víctor Salto -- La investigación en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales, geografía e historia en Iberoamérica: una cartografía desde el sur del sur / María Celeste Cerdá y Fabiana Ertola -- Preocupaciones y ocupaciones en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales, geografía e historia. Experiencias en y desde la práctica / María Esther Muñoz -- ¿Qué formación en didáctica de las ciencias sociales necesitan los y las docentes del siglo XXI? Reflexiones a la luz de diferentes situaciones / Juan Pagés Blanch -- Razones para no explorar los conocimientos previos de los alumnos al iniciar un proyecto de enseñanza de las ciencias sociales / Beatriz Aisenberg -- Investigación y cambio en la enseñanza de las ciencias sociales / Antoni Santisteban Fernández -- ¿Qué no nos dice la investigación sobre la enseñanza de la historia? / Paulina Latapi Escalante -- Aprender a enseñar ciencias sociales: reflexiones en torno a la investigación / Jéssica Ramírez Achoy -- La formación reflexiva del profesorado de ciencias sociales en la educación básica primaria. Propuesta basada en comunidades de aprendizaje / Martha Cecilia Gutiérrez y Diana Marcela Hernández -- La importancia de la reflexión sobre las representaciones de la enseñanza y de los contenidos en la formación inicial del profesorado / Augusta Valle Taiman -- ¿Qué se enseña del espacio rural en la escuela primaria? Una investigación en el marco de una propuesta de integración de funciones universitarias / Oscar Lossio -- Lugares, historias y memorias en didáctica de las ciencias sociales: una interpretación desde la Historia Reciente Argentina / María Celeste Cerdá -- Enseñar en contexto de diversidad cultural. El lugar de la Historia y "las historias" / Paula Karina Carrizo Orellana -- Aportes desde la Didáctica de la Geografía para la construcción de una acción educativa situada / María Amalia Lorda -- ¿Qué aporta la didáctica de la historia a la formación de la ciudadanía? / Miguel Ángel Jara -- ¿Qué aporta la didáctica de la geografía a la formación de la ciudadanía? / Viviana Zenobi -- Formar profesoras y profesores para formar ciudadanas y ciudadanos. ¿Qué contextos, qué ciudadanías? Lucía Valencia Castañeda -- Historia urgente para ciudadanías mestizas / Sonia Bazán -- Formarse profesor de historia: ciudadanía y arte en las tramas curriculares / Selva Guimarães y María da Conceiçao Martins -- O movimiento histórico da base nacional comum curricular (BNCC) no Brasil: marcas eurocéntricas no componente curricular de história / Atrogildo Fernandes da Silva Júnior | |
| 520 | |a Este libro es una producción colectiva de especialistas del contexto iberoamericano. El trabajo de educar, enseñar, aprender e investigar es siempre una producción colectiva, con formas de organización colegiadas, en las aulas siempre estamos en presencia de sujetos entramados, de estructuras vinculares que se configuran en prácticas diversas que buscan construir actividades transformadoras cuyo eje central es la construcción y apropiación de conocimientos acerca del mundo social. "Investigación y prácticas en didáctica de las ciencias sociales. Tramas y vínculos" parte de considerar a las instituciones educativas como tramas singulares en las que cada profesor o profesora, cada adolescente o joven, cada infante, cada niño o niña y cada investigador e investigadora -que forman parte de ella- tejen con su trabajo cotidiano, deseos, aspiraciones, inquietudes e incertidumbres y conforman lazos institucionales de pertenencia y de identificación, las tareas que se desarrollan en ellas se nutren de nuevos sentidos. "Investigación y prácticas en didáctica de las ciencias sociales. Tramas y vínculos" sostiene que la escuela pública, lugar de filiación y referencia, comparte con la realidad social en la que está inserta procesos sociales, conflictos y dinámicas que se hacen presente a través de múltiples demandas y formas de presencia que dota de sentidos las prácticas de enseñar, aprender e investigar. Esta recopilación recupera estas experiencias de docencia, investigación e institucionales en tramas y vínculos que significan oficios situados de enseñar y aprender ciencias sociales. | ||
| 020 | |a 9789876045292 | ||
| 100 | 1 | |a Funes, Graciela; comp. | |
| 700 | 1 | |a Jara, Miguel; comp. | |
| 700 | 1 | |a Santisteban Fernández, Antoni. | |
| 700 | 1 | |a Fernandes da Silva Júnior, Astrogildo. | |
| 700 | 1 | |a Salto, Víctor. | |
| 700 | 1 | |a Muñoz, María Esther. | |
| 700 | 1 | |a Cerdá, María Celeste. | |
| 700 | 1 | |a Ertola, Fabiana. | |
| 700 | 1 | |a Pagés Blanch, Joan. | |
| 700 | 1 | |a Aisenberg, Beatriz. | |
| 700 | 1 | |a Latapí Escalante, Paulina. | |
| 700 | 1 | |a Ramírez Achoy, Jéssica. | |
| 700 | 1 | |a Gutiérrez, Martha Cecilia. | |
| 700 | 1 | |a Hernández, Diana Marcela. | |
| 700 | 1 | |a Valle Taiman, Augusta. | |
| 700 | 1 | |a Lossio, Oscar. | |
| 700 | 1 | |a Carrizo Orellana, Paula Karina. | |
| 700 | 1 | |a Lorda, María Amalia. | |
| 700 | 1 | |a Zenobi, Viviana. | |
| 700 | 1 | |a Valencia Castañeda, Lucía. | |
| 700 | 1 | |a Bazán, Sonia. | |
| 700 | 1 | |a Guimarães, Selva. | |
| 700 | 1 | |a Martins, Maria da Conceiçao. | |
| 653 | |a Didáctica de las Ciencias Sociales | ||
| 653 | |a Didáctica de la Historia | ||
| 653 | |a Didáctica de la Geografía | ||
| 653 | |a Educación Secundaria | ||
| 653 | |a Formación Docente | ||
| 859 | |a CEMS |b BIB. CEMS - 11 de abril |h 372.83 |i F963 |p 29380.22 |t Ej.1 | ||