La ESI en la práctica : trayectos y escenarios posibles. Docentes que ponen el cuerpo /
La implementación de la ESI presenta muchas asignaturas pendientes que persisten como deudas del sistema educativo y de la sociedad en su conjunto, a pesar de los años transcurridos desde su promulgación. Este volumen ofrece aportes que recorren diferentes modalidades y niveles educativos. Responden...
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| Autor Principal: | |
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| Otros Autores: | , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Undetermined |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Novedades Educativas,
2023.
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| Edición: | 1a ed. |
| Series: | ESI / Dirección de Educación Sexual Integral
Biblioteca didáctica |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Clic aquí para acceder a las orientaciones pedagógicas para trabajar este material. |
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| 245 | 1 | 0 | |a La ESI en la práctica : |b trayectos y escenarios posibles. Docentes que ponen el cuerpo / |c Coordinado por Daniel Kaplan. |
| 250 | |a 1a ed. | ||
| 260 | |a Buenos Aires : |b Novedades Educativas, |c 2023. | ||
| 300 | |a 172 p. | ||
| 490 | 1 | |a ESI / Dirección de Educación Sexual Integral | |
| 490 | 1 | |a Biblioteca didáctica | |
| 500 | |a Colección de la Dirección General de Cultura y Educación del Gobierno de la Provincia de Buenos Aires. | ||
| 505 | 0 | |a PRIMERA PARTE. Pistas, orientaciones, qué hacer -- Capítulo 1. Resignificar el abordaje de género y cuidado de la ESI / Mariela A. Carassai -- Capítulo 2. Hacia una pedagogía transfeminista de la ESI. Un desafío en construcción / Jorgelina Marozzi -- Capítulo 3. Identidades trans, travestis y no binarias. Orientaciones para el acompañamiento de transición de género en estudiantes / Lucía Schiariti y Andrea Peso -- Capítulo 4. Niños, niñas y adolescentes víctimas de violencia de género / Laura Crespi -- Capítulo 5. La ESI y el lenguaje inclusivo. Una indagación de las disputas de la política sexual contemporánea / Facundo Boccardi -- SEGUNDA PARTE. Propuestas y experiencias -- Capítulo 6. Una clase de otro mundo. Intervención con estudiantes del profesorado de Educación Física / Natalia Álvarez -- Capítulo 7. Violencia en el noviazgo. La ESI en la modalidad de Educación Especial / María Guadalupe Ansaldo, Laura Buedo y Lourdes Massey -- Capítulo 8. Los umbrales de Barbazul. Literatura, oralidad y ESI / Arnaldo Gabriel Arias -- Capítulo 9. Presuposiciones sobre sexo e identidad de género. Abordajes desde la literatura / María Isabel Banchero -- Capítulo 10. Perspectiva de género, ¿dónde estás?. Una experiencia didáctica en la formación / Marina Copolechio Morand, Gabriela Miori e Illeana Di Vruno -- Capítulo 11. Visualizar la ESI desde la formación docente / Alba Coria -- Capítulo 12. La ESI frente a la problemática de las adicciones. Abordaje interdisciplinar / Sandra A. Hernández, María Paula Peláez, Martina I. Gatti, Rita A. Montangie y Marisa E. Pividori -- Capítulo 13. Incluir ESI en las planificaciones de Lengua y Literatura / Marina F. Rapetti -- Capítulo 14. Promotoras de género. Una estrategia pedagógica para abordar las violencias de género en el ámbito escolar / Lucía Silva Beveraggi, Guadalupe Fernández Chein y María Eugenia Lozza -- Capítulo 15. Formaciòn docente, arte, educación sexual y perspectiva de género. Del gubiazo a las calles / Mónica González, Verónica Patiño, Analía del Valle Jofré y Patricia Talani -- Capítulo 16. Los estereotipos de lo femenino y lo masculino en la cultura popular. Una experiencia áulica / Juan Pablo Tosi Rivella | |
| 520 | |a La implementación de la ESI presenta muchas asignaturas pendientes que persisten como deudas del sistema educativo y de la sociedad en su conjunto, a pesar de los años transcurridos desde su promulgación. Este volumen ofrece aportes que recorren diferentes modalidades y niveles educativos. Responden a los debates que irrumpen en la escuela con mayor frecuencia: las maternidades y el deseo, las identidades de género, las nuevas manifestaciones de violencia, las limitaciones del lenguaje estándar para visibilizar a las mujeres y al colectivo LGBTIQ+. También expone el desarrollo de experiencias y prácticas que evidencian la construcción de un saber didáctico original, que entrelaza los principios de la ESI con los contenidos curriculares vigentes y la compleja realidad de las aulas. Se destacan las propuestas provenientes de institutos de formación docente, imaginadas para que las nuevas generaciones de educadoras y educadores puedan ingresar al salón de clase con confianza, sin la sensación de "a mí no me formaron para esto". | ||
| 020 | |a 9789875389847 | ||
| 100 | 1 | |a Kaplan, Daniel; coord. | |
| 700 | 1 | |a Carassai, Mariela A. | |
| 700 | 1 | |a Marozzi, Jorgelina. | |
| 700 | 1 | |a Schiariti, Lucía. | |
| 700 | 1 | |a Peso, Andrea. | |
| 700 | 1 | |a Boccardi, Facundo. | |
| 700 | 1 | |a Álvarez, Natalia. | |
| 700 | 1 | |a Ansaldo, María Guadalupe. | |
| 700 | 1 | |a Buedo, Laura. | |
| 700 | 1 | |a Massey, Lourdes. | |
| 700 | 1 | |a Arias, Arnaldo Gabriel. | |
| 700 | 1 | |a Banchero, María Isabel. | |
| 700 | 1 | |a Copolechio Morand, Marina. | |
| 700 | 1 | |a Miori, Gabriela. | |
| 700 | 1 | |a Di Vruno, Illeana. | |
| 700 | 1 | |a Coria, Alba. | |
| 700 | 1 | |a Hernández, Sandra A. | |
| 700 | 1 | |a Peláez, María Paula. | |
| 700 | 1 | |a Gatti, Martina I. | |
| 700 | 1 | |a Montangie, Rita A. | |
| 700 | 1 | |a E. Pividori, Marisa. | |
| 700 | 1 | |a Rapetti, Marina F. | |
| 700 | 1 | |a Silva Beveraggi, Lucía. | |
| 700 | 1 | |a Fernández Chein, Guadalupe. | |
| 700 | 1 | |a Lozza, María Eugenia. | |
| 700 | 1 | |a González, Mónica. | |
| 700 | 1 | |a Patiño, Verónica. | |
| 700 | 1 | |a del Valle Jofré, Analía. | |
| 700 | 1 | |a Talani, Patricia. | |
| 700 | 1 | |a Tosi Rivella, Juan Pablo. | |
| 653 | |a ESI | ||
| 653 | |a Educación Sexual Integral | ||
| 653 | |a Formación docente | ||
| 653 | |a Didáctica | ||
| 856 | |u https://continuemosestudiando.abc.gob.ar/contenido/la-esi-en-la-practica/ |y Clic aquí para acceder a las orientaciones pedagógicas para trabajar este material. | ||
| 859 | |a CEMS |b BIB. CEMS - Agricultura |h 371.72 |i K141 |p A3752.24 |t Ej.1 | ||
| 859 | |a CEMS |b BIB. CEMS - Inicial y Primaria |h 371.72 |i K141 |k IP |p 7065 |t Ej.1 | ||
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| 859 | |a CEMS |b BIB. CEMS - Ccias. Educacion |h 371.72 |i K141 |k CE |p 29577.24 |t Ej.1 | ||
| 859 | |a CEMS |b BIB. CEMS - Agricultura |h 371.72 |i K141 |p A3753.24 |t Ej.2 | ||
| 859 | |a CEMS |b BIB. CEMS - Inicial y Primaria |h 371.72 |i K141 |k IP |p 7066 |t Ej.2 | ||
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| 859 | |a CEMS |b BIB. CEMS - Agricultura |h 371.72 |i K141 |p A3754.24 |t Ej.3 | ||
| 859 | |a CEMS |b BIB. CEMS - Inicial y Primaria |h 371.72 |i K141 |k IP |p 7067 |t Ej.3 | ||
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